Unterfrauner, E., Schrammel, M. & Hofer, M. (2016). RRI in practice – what do I need to know on RRI and how can I implement it?. Presented at STS conference, Graz.
Schrammel, M., Hofer, M., Unterfrauner, E., Marschalek, I., Voigt, C., Schuch, K. & Siller, C. (2016). D5.4 – Proof of concept self-reflection tool. RRI tools project report.
Unterfrauner, E., Marschalek, I., Hofer, M. & Schrammel, M. (2016). Measuring RRI – a Shift of Perspective on Evaluation?. Vienna: Open Evaluation conference (presentation).
Hofer, M., Unterfrauer, E., Marschalek, I. & Schrammel, M. (2015). Responsible research and innovation – quality criteria and evaluation standards. Vienna: SI-Drive conference.
August Gächter, Juliet Tschank, Caroline Manahl, Elisabeth Unterfrauner (2014). „Im Fordergrund lernen“ (Basis)Bildung als antidiskriminatorische Praxis der Selbstermächtigung – Endbericht der wissenschaftlichen Begleitung.
Voigt, C. & Unterfrauner, E. (2013). Report on socio-economic developments most relevant to emerging new learning paradigm. (Tel-Map project report).
Passani, A., Nicolai, A., Bellini, F., Satolli, L., Unterfrauner, E., Mandak, B., Simon, J. & Voigt, C. (2012). Research Policy Recommendations – White Paper. (Erina+ project report).
Unterfrauner, E., Marschalek, I., & Fabian, C. (2011). Experiences with an online mobile learning platform. Intervention for marginalised young people. MedienPädagogik. Online Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung.
Unterfrauner, E., Marschalek, I., & Fabian, C. (2011). Lernen mit Mobiltelefonen – Neue Formen des Lernens für marginalisierte Jugendliche nutzen. In Pendeln zwischen Wissenschaft und Praxis. Reflexionen über das Arbeiten an sozialen Innovationen. Vienna: LIT Verlag.
Cooper, A., Voigt, C. Unterfrauner, E., Kravcik, M., Pawlowski, J. & Pirkkalainen, H. (2011). Report on Weak Signals Collection. (Tel-Map project report).
Unterfrauner, E., & Marschalek, I. (2010). Appropriation of an online mobile community by marginalised young people experiences from an Austrian case study. In M. Montebello, V. Camilleri, & A. Dingli (Eds.), mlearn 2010 conference porceedings (pp. 276-281). Presented at the mlearn, Malta: University of Malta.