Publications

Holtgrewe, U., Vana, I., Lindorfer, M., & Siller, C. (2023). Eine bessere Schule in post-pandemischen Zeiten? Differenzierte Gestaltungswünsche bei Wiener Schüler_innen. Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 48(1), 97–114.

Dall, E., Unterfrauner, E., Marschalek, i. & Siller, C. (2023). Data Collection in Citizen Science. Step Change Project report.

Dall, E., Marschalek, i., Unterfrauner, E. & Siller, C. (2022). Recruitment of Citizen Scientists and other relevant stakeholders. Step Change project report.

Dall, E., Unterfrauner, E., Marschalek, i. & Siller, C. (2022). Ethical issues in Citizen Science. Step Change project report.

Holtgrewe, U., Vana, I., Lindorfer, M., & Siller, C. (2021). Learning in a State of Emergency (SUF edition) (Version 2.1) [Data set]. AUSSDA – The Austrian Social Science Data Archive.

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Carmen Siller, Irina Vana (2021). „Ich selbst hab zuwenig Kapazitäten, um mein Kind zu motivieren.".

Martina Lindorfer, Irina Vana, Carmen Siller, Ursula Holtgrewe (2021). WWTF-Covid 19 Rapid Response Projekte: Highlights.

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Nela Šalamon, Carmen Siller, Irina Vana (2021). "Plötzlich bin ich in der Situation eines Youtubers.".

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Carmen Siller, Irina Vana (2021). "Zuhause bekommen wir nur intensive Aufgaben.".

Martina Lindorfer, Ursula Holtgrewe, Carmen Siller, Irina Vana (2020). „Lernen im Ausnahmezustand – Chancen und Risiken". Erste Ergebnisse der Schüler_innenbefragung.

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Carmen Siller, Irina Vana (2020). Von Risikogruppen zu Gestaltungschancen: Lernen im Ausnahmezustand.

Schrammel, M., Hofer, M., Marschalek, I., Unterfrauner, E., Voigt, C., Schuch, K. & Siller, C. (2016). D5.3 Validation report on the RRI Toolkit. RRI tools project report.