Publikationen

Irina Vana (2023). Eine bessere Schule in post-pandemischen Zeiten? Differenzierte Gestaltungswünsche bei Wiener Schüler_innen.

Dall, E., Unterfrauner, E., Marschalek, i. & Siller, C. (2023). Data Collection in Citizen Science. Step Change Project report.

Martina Lindorfer, Carmen Siller, Ursula Holtgrewe, Irina Vana (2023). Eine bessere Schule in post-pandemischen Zeiten? Differenzierte Gestaltungswünsche bei Wiener Schüler_innen.

Dall, E., Unterfrauner, E., Marschalek, i. & Siller, C. (2022). Ethical issues in Citizen Science. Step Change project report.

Dall, E., Marschalek, i., Unterfrauner, E. & Siller, C. (2022). Recruitment of Citizen Scientists and other relevant stakeholders. Step Change project report.

Ursula Holtgrewe, Irina Vana, Martina Lindorfer, Carmen Siller (2021). Datensatz "Lernen im Ausnahmezustand" – SchülerInnen und Eltern – (SUF edition).

Martina Lindorfer, Irina Vana, Carmen Siller, Ursula Holtgrewe (2021). WWTF-Covid 19 Rapid Response Projekte: Highlights.

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Nela Šalamon, Carmen Siller, Irina Vana (2021). "Plötzlich bin ich in der Situation eines Youtubers.".

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Carmen Siller, Irina Vana (2021). "Zuhause bekommen wir nur intensive Aufgaben.".

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Carmen Siller, Irina Vana (2021). „Ich selbst hab zuwenig Kapazitäten, um mein Kind zu motivieren.".

Ursula Holtgrewe, Martina Lindorfer, Carmen Siller, Irina Vana (2020). Von Risikogruppen zu Gestaltungschancen: Lernen im Ausnahmezustand.

Martina Lindorfer, Ursula Holtgrewe, Carmen Siller, Irina Vana (2020). „Lernen im Ausnahmezustand – Chancen und Risiken". Erste Ergebnisse der Schüler_innenbefragung.